杰斯教授和欧洲学生的程序在激烈厮杀。

    既然罗杰斯教授敢摆下“磁芯大战”的擂台，他当然是有所依仗的，他的程序的攻击性已经达到了变态的地步。

    罗杰斯教授的程序随机加载内存地址，系统创建的进程位置也是随机的，不过用了不到两分钟时间，这个程序就已经遍历了整个内存地址，好像在巡视自己的领地一般，跳转极为疯狂。

    遍历内存地址的目的相当于扫描过程，如果在内存单元中，这个程序一旦现了其它程序体，它就会主动进攻其它程序。

    通过虚拟机的追踪功能，非常直观地看到了这个程序的所有动作，先罗杰斯教授的程序在遍历内存地址的时候，它在内存单元中就现了两

    身不一样的程序。

    因为日本学生的程序没有什么危险，欧洲学生设计的“哨兵”代码触了罗杰斯教授的攻击指令，所以，它率先对欧洲学生的程序起了攻击。

    为什么罗杰斯教授的程序会先会攻击欧洲学生的程序呢？

    原因就出在欧洲学生程序代码的“哨兵”身上。

    哨兵，顾名思义，就是起到站岗、放哨、警戒的作用，罗杰斯教授的程序在遍历内存单元时，当它移动到欧洲学生程序所在的内存地址时，该区段的数据必然会产生变化，“哨兵”代码向程序本体送警报，提示有敌来袭。

    当然，“哨兵”代码只是起到提示、警报作用，它本身并没有攻击作用，这就像打仗的时候，敌军空袭，自己基地里拉响的防空警报。

    当然，通过防空警报知道敌人的空军来轰炸基地了，然后可以根据基地自身的防御情况，可以决定是逃跑还是反击。

    “哨兵”向程序本体提醒自己所在的内存地址数据生了变化，根据程序员的设计，它会选择是移动内存单元躲避还是通过数据块轰炸。

    很显然，欧洲学生的程序执行的动作是反击！

    人家都打到你的地盘来了，你还能无动于衷，坐视不理？看来这个欧洲学生是个反压迫的好战分子。

    其实很多时候，从程序代码的编写可以看出一个人的性格，有的程序员会在编写程序的时候留下一些连他自己都不知道小细节。比如有的人喜欢用跳转指令，他会在程序里设计无数跳转指令，跳呀跳呀的，整得像个迷宫似的；有的程序员还有一些怪癣，他甚至在编写程序的时候喜欢将自己的名字或爱人的名字**到代码中。

    言归正传，罗杰斯教授的程序已经开始轰炸欧洲学生的程序了，人家的程序当然不会坐以待毙，于是它开始动反击了！

    不是有话说得好吗？哪里有压迫，哪里就有反抗嘛。

    罗杰斯教授的程序执行的是dat数据区段大范围轰炸，它可以一次性对多个内存单元进行轰炸，在这样强烈的攻击下，就算欧洲学生的程序虽然可以移动到下一个内存单元，但是在罗杰斯教授的程序大范围的轰炸下，它就显得有点脆弱了。

    不过狗急了尚且跳墙，兔子逼急了还咬人呢。

    在罗杰斯教授的程序开始对数据区段轰炸的时候，欧洲学生的程序在内存单元连续复制，不过他的程序刚复制完移动到下一个内存单元时，很遗憾的就会被罗杰斯教授的程序轰炸掉，但是这个程序的复制度非常快，它总是能在被轰炸之前将自己成功复制，然后跳转到下一个内存单元，由此可以见，这个程序的生命力确实顽强。

    终于，经过多次连续复制后，欧洲学生的程序终于跳出罗杰斯教授的轰炸数据区段，现在，它开始反攻了。

    跳转后，这个程序也执行了轰炸指令，第一次，在a区段的c、5坐标，罗杰斯教授的程序被轰炸了一次；第二次，在b区段的6区段，罗杰斯教授的程序又被轰炸了一次。

    

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