以前曾经策划过一个活动，给学生一些课题，由学生自己研究，调查，最后写出论文，参与答辩……

    这个活动取得了不小的成就呢！

    当时就有老师对我们的活动进行赞赏，说什么最能体现出现代学习方式要求的便是研究性学习。而研究性学习就是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

    我们此次的活动就是激了同学们的兴趣，并且对同学们提出了完全不同的要求：

    在研究性学习中“学什么”要由你自己选择;

    在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计;

    在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定。

    似乎很有趣的样子，不过后来由于我去北京住会了，所以后来这个活动究竟如何，我也不是很清楚了，不过那些题目可都是我参与拟定的，呵呵，我现在还记得一些呢！

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    ……

    笑着放下手中的笔，看着纸上写满的题目，暗自笑，哪一个让他们觉得有吸引力呢？

    我呢？做什么研究呢？

    如果仅仅是为了获奖，那把我以前的本科毕业论文，硕士论文或者自己表的文章拿来就可以了，不过这样有意思吗？

    我低着头暗自沉思，思考着是否要剽窃自己以往的成就？

    如果这样做了，自己不就作弊了吗？

    有着20多岁人的记忆已经让我觉得有点胜之不武，难道还要继续使用自己以往的资源吗？

    不过换个角度讲，自己即使用了，好像也没有什么吧？反正都是自己的文章，都是自己以后的研究，而且自己用了并不是为了争得什么名，不过是争取一个更好的受教育的机会而已。

  

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