改编写的这一个。就是大错特错!”

    看到司马仍旧有些疑惑吴敬恒知道司马肯定是还没有意识到自己做了什么。也没有意识到这个誓词对于那些心智并不成熟的青少年来说意味着什么。于是便毫不留情面地开口斥责到。

    每当吴敬恒地脑子里出现在学校参观时所看到地。那些不过才只有几岁或十几岁的学生在课前进行的宣誓效忠的仪式所有学生在教室就地站立面向五色国旗、右手抚胸在那里大声的宣誓每每看到他们在宣誓时脸上所流露出地那种狂热。吴敬恒就感觉一种前所未有地恐惧。

    这种狂热绝对不应该出现在地这些对世界一无所知的少年儿童的脸上。在吴敬恒看来西北可以灌输给他们爱国情感。但是这绝不能利用这种爱国情感。让他们做出牺牲。

    “大错特错?如果爱国还有错地话!还请你告诉我。那世间还有什么是正确的?”

    听到吴敬恒地指责司马只觉得有些气厥原本司马还以为他有什么好见识但是却没有想到他竟然给自己这么一个见意这不是什么意见这是纯粹地无理取闹了瞬间司马看待眼前的这个吴敬恒的时候。已经没有了之前的尊重而是用一种怜悯的眼光看着他难怪他不要那份教育部长的薪俸原因很简单。他是受之有愧。

    “奴役!现在地誓词是要把这些少年变成你们这一代人心灵上的奴仆!这不是爱国!而是祸国!教育的原则是教书育人!而不是像现在这拿他们的未来。他们的生命去谈所谓的爱国!”

    从司马冷冷的话语中吴敬恒可以感受到司马强压着的愤怒。但是吴敬恒仍然淡定自若地开口说到。此时地吴敬恒甚至做好准备和司马激辩一场的准备同时还准备好去面等一会司马恼羞成怒后叫来地军警。

    “好!好!奴役!心灵上地奴仆!好一个祸国殃民!好!很好!”

    看着眼前地

    吴敬恒说出了他

    地理由和看法之

    后地那一副一脸正色的模样。司马便冷笑着说到一直以来好像从来没有任何人用这种口气和自己说过话而且用这样的言语指责过自己此时司马尽管还在强压着怒意但是司马自己都知道已经快压不住自己地火了。

    “我想问你你想让那些少年人准备些什么?为他们并不理解的复兴事业。而准备献出他们地生命?我想问你。当你加入这一句誓词的时候是否考虑过一点那些学生只不过只有十几岁你是用扼杀这些学生的未来为代价。你所给他们灌输的是你们这一代人的理想如果说把后面地那一句去掉。我承这个宣誓效忠是一个非常不错地培养学生爱国情感的誓词但是你的画蛇添足却把这个爱国宣誓变成了**裸的心灵奴役。我想问一下。这么做你于心何忍!”

    看着越来越显得地激动地司马吴敬恒开口说到无论是对于西北的军警、还是那个声名在外地西北调查部吴敬恒都没有一丝惧意在西北百万学子的未来面前。吴敬恒这个教育部长。必须要为他们地未来负责。

    培养学生们地爱国思想吴敬恒百分之百赞同这也是为什么他不反对在学校地教材之中添加了大量的爱国主义教育地原因但是却反对这种思想地禁锢在西北学生们所接受斯巴达式的教育灌输集体主义思想。这些没有错。但是培养对司马以及复兴党地个人崇拜显然大错特错!

    “保持最坚定的信仰锻炼最强健的体魄。安守最俭朴地生活。如果还能快乐地愚昧。便再好也没有了有知识地愚昧、无知的献身我想这才是你所需要的吧!如果你以为这也是爱国地话!”

    看着眼前地意开始有些淡去的司马吴敬恒毫不留情的用最后一击彻底地击穿了司马的最后一线防线。说完之后吴敬恒心中有一种解脱和使命完成的感觉。随后默默的看着司马准备迎接来自司马的怒火。

    看着眼前地吴敬恒一脸

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