广林一中虽然有特招生名额，但并非特长生就可以随意允入的，也要有一定的成绩基础com所以，虽然广林区的体委教委都很重视篮球基础教育，还连年举办初中篮球杯赛，涌现了不少优秀的学生，但爱好篮球又有不错的成绩的少之又少。

    当初江教练在杯赛中现方天林时，可是喜忧参半，怕就怕自己看上的苗子没那成绩，后来还好，这家伙不仅得到特长加分，还混了个三好学生称号拿了点加分，东拼西凑的总算是考上了。

    考上之后他也怕那条队规让方天林打不了主力，毕竟他是教练不错，领队可是学校的老师，那个监督力度可是相当严厉的。所以平时对小方耳提面命的不是如何提高球技，反正这小子练球自觉地很，所以他只对方天林要求保证成绩。上学期期末他顺利过线，江教练的高兴程度丝毫不亚于得意弟子本人。

    他到场内跟高二的弟子先打过招呼，又到高一&1t;1>班的球员席这边来跟小方寒暄。正赶上张队长在布置战术，他就在一旁听了会儿。几分钟后，江教练的表情呆滞了。

    在全面进入信息时代之前，各个领域的专业知识并非秘而不宣，而是缺少交流的渠道，宣传的手段。所以类似江教练这样的人物，除了在专业队期间培养的少量战术素养，还有参加教练班时系统学习的一点基础知识外，再有的就是自己悟到的那些玩意了。可以说他掘人才，训练球员可以，但理论方面的知识并不能说全面到位，所以战术指挥一直是他的薄弱环节，这也是为什么临场的时候他通常不太讲话的原因，因为他都是赛前定好方向，上场看球员挥，应变？想啊，可惜咱没那水准。

    这也难怪他乍听一个高一的学生在那里手拿战术板大谈战术安排就傻愣了，太匪夷所思呀。他看了看周围在认真听讲，小心点头的一年级学生，心道：你们明不明白他在说什么？这tm是三角进攻啊！你们想打三角进攻？就凭你们？

    江教练肚子里那桶水不高，但不代表他悟性不强，只是平时吸取不到知识罢了，所以光是听，他还是很快就听得明白。毕竟是专业队球员出身，那底子厚实着呢。

    他觉得这侃侃而谈的寸头小子虽然是理论天才，但有些不知天高地厚，不过他的兴趣自然还是被勾了起来，他倒要看看他们高一&1t;1>班怎么执行这种布置。

    等他们停下休息的时候，江教练把方天林叫到一边，问他刚才让他吃惊的那小子是谁，小方道：“那是我哥们张烁，球打得很好，一会儿教练您看了就知道。”

    以方天林这眼高于顶的性格，从他嘴里说出球打得很好这种评价，那是殊为难得了，但江教练还是觉得小方大概因为对方是好兄弟加上队友的缘故才给予了过高评价。

    他打量了下张烁，那个身材，一米七五都不到，空间有限啊。他这级别的教练有个通病，先看你个子够不够高，其次才是球技。

    比赛开始，江教练在场边看了五分钟，初春的天气，他激动地汗都趟下来了。他身旁的学生注意到这位大叔嘴里在碎碎念，不禁好奇地凝神去听。

    “三角进攻．．．．．．这tm真的是三角进攻．．．．．．”

    虽然稍显粗糙，但那绝对是三角进攻的底板。他们用运球方式形成三角体系，方天林在场上打的是小前锋的位置，但只要对位球员一不留神他就会移走到两侧底角，中锋孟军或大前曹磊是进攻轴点，负责制造通道，而控卫张烁是起，他的运球突入至关重要。

    当他把握住方天林移动的时机突破成功后，战线一下拉开，他们两人于中轴之间会形成一个清晰的三角体系，畅通的进攻通道，带来的就是大把的进攻机会，他可以随心所欲地选择。

    作为防守方的二&1t;7>班显然被打懵了，他们不明白对方为什么会有那

    -->>(第1/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）