生们忐忑不安等待成绩之时.阅卷处却是热火朝天。多大争论，一道关于水利的试题，却让考官们争论不休。

    考卷评判制度由张扬制定，满分一百，三人评述，各打一分，均分便是考生所得分数。此举算不得新颖，前朝甚至有九位考官评分，不过引进分数制却是第一次，百分制比以往优良中差更加明显，也给考官们带来了更大纷争。

    赵霖伸了个懒腰，不经意间，瞥到一旁同组的侨评判完的最上面一份卷子，治水之题，自己打了九十五分他却只打了八十，不由拿起来看了起来，见是自己满意的卷子，忍不住拿起来读道：“古之治水者，但闻疏浚以深川，不闻曲防以壑邻，故曰：左堤强，则右堤伤；右堤强，则左堤伤；左右俱强，则下游伤。凝其势，不分其水，虽神禹不能为功。故弃地予水，田墓庐舍邑里，决堤防以避之，固有所不能。然则如之何而可？曰：患在天者，人力无可如何，无已，则惟有相其决口之成川者，因而留之，加浚深广，以复支河泄水之旧，庶因败为功之一策乎？患在人者，上游之开垦，亦无如何，惟乘下游圩之溃甚者，因而禁之，永不修复，以存泽水之旧，亦因败制宜之二策乎？弃少而救多，事半而功倍，虽江、汉之浅深，洲渚之亘袤，非人力所能排浚，而水无所，则其力自足以攻沙而深川也。是之谓以水治水，其贤于堤防曲遏也，利害相百也。

    这篇策论很好嘛，考官如何只打八十分？”

    （赵霖也是前朝遗官，因为颇有才学，故被张扬抽来充任阅卷考官。曾在政和末年、宣和初年（大致在1116-1119年）曾主持兴修太湖水利，主张开浦、置闸、筑圩三者缺一不可，认为：“治水莫急于开浦，开浦莫急于置闸。置闸莫急于近外。”近外是靠近入江入海处，便于防潮、排洪、护田、浚沙、通航的筑圩工程措施。他又说圩岸要高大，非但能护田，还可以挤水处泄。)

    1:本也，本当在先；决水者末也，末当在后。历朝以来，上至朝廷之缙绅。下至农田之匹夫，治水必议决堤，良田毁弃无数，而水患却百未治一二。此治水之失也。

    此卷不治其本，而但攻其末，能得八十已然不错。”

    其父亶，北宋著名水利学家。

    相比子侨。亶更具传奇性，出生于农家，自幼酷爱读书，识度不凡，嘉佑二年（1o57年）考中进士，=.|县，但他却没有去上任。而是终日跋涉于野外，从事农田水利的考察和研究，深究古人治水之迹。直到认为有所得，才上任。

    父子二人合著《吴门水利书》，总结了前人治水的经验教训，指出了以往治水中存在的六处失误，并指出了治水必须“辨地形高下之殊，求古人蓄泄之迹等六得。又提出了“治田利害大概”七条，深为当时的宰相王安石采纳和赏识。还绘制了许多水利图，为历代治理太湖水利的重要依据。

    赵霖闻言，摇头道：“围田容易造成水道狭窄，洪水无法排泄，大水时必致淹圩，坏房屋。委实不可取，先朝时便已被摒弃，前朝单锷已做过论证。子高如何还能以此做阅卷标准？”

    （单锷也是北宋著名水利专家。不就官司而关心太湖水利，在苏、常、湖等州调查3o多年，著有《吴中水利书》。认为治水有上阻、中分、下泄三策，对侨治田之说却是大为反对）

    前朝虽然没用氏父子治田之策，不过侨却不认为自己父亲一生心血是错误的，起身驳斥道：“治田之法，因地制宜，其低田，则阔其塘浦，高其堤岸以固田；其高田，则深浚港浦，引江海以灌田。后之人，不知古人固田、灌田之意，乃谓低田、高田之所以阔深其塘浦者，皆欲决泄积水也。更不计量其远近，相视其高下，一例择其塘浦之尤大者十数条以决水，其余差小者，更不浚治。及兴工役，动费国家三五十万贯石，而大塘、

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