答辩对于每位本科学生来说至关重要的，合格了意味着可以拿到毕业证书，不合格意味着你还要努力，甚至不可以毕业，只能拿到结业证书。所以每位考生都对自己的答辩努力着，对于这个席勇和王欣也不列外的。

    带着紧张，激动，信心的精神，迈入了系里答辩的教室。教室里面坐着4位考核老师。哪里4位呢？1个系主任，2位教授，一位副教授，可谓阵容强大的答辩考核团。为什么席勇答辩有那么强大的审核团队呢？原因出现在他的毕业设计中，这个设计是提高药物的xing能，虽然得知米国的交流学院的一个药物是主导改进的，但是毕竟专利在米国了，这个毕业设计是在华国的，所以系主任和教授们想知道对于这个药物的可行xing是不是也和设计中说的可以实现。所以考核团出现了重量级的教授团队。 . .

    席勇忐忑的走走进了教室，运气也太差了点吧，别人答辩怎么才只有一个教授，怎么轮到我了就怎么那么多教授了呢（心里不平衡呀），既然走进了答辩的教室那么爱谁谁吧。立即鞠躬说道，各位老师上午好，我的毕业设计是药物改进设计，生活中常用的一种药物，经过一些辅料的更改，其他药物的添加，来增加药效，减少副作用。请看我准备的数据资料。上前把打印出来资料分给了几个教授们。教授们大概看了1个小时左右开始了提问。第一个提问的系主任：“席勇对于这个药物的药效提高的数据和副作用的数据是估算出来的还是有事实证明呢？只有几个数据，还没有多的数据可以证实这个是正确的，那么你设计中的一些辅助剂的选择是按照什么样的规则呢？使用的是对比的方法，我把原来的辅助剂分析了分子，逐一替代尝试后才有了这样的改进，就像爱迪生发明灯泡的时候，什么材料都用在灯丝上，只有选对了材料才可以实验成功，我也是运气比较好的，所以选对了材料，哦。那么加入的药物呢？是怎么选择的呢？这个选择是按照药物的化学分子结构来选择的，因为加入的话，也许会增加疗效，也许会降低疗效，甚至会产生副作用，所以我也做了好多次的实验。我没有用学校的资源，是利用在交换生的时候实验出来的。学校的实验资源有限的，所以提前完成所有的实验数据的收集。哦，那么能否按照设计的结论再实验一下呢？说道这里的时候，几个教授同时用眼神交流了一下意见，最后系主任严肃的说道：”那么要决定这个设计是否是有效的最好办法是实验一下，经过我们讨论决定打算按照你的设计过程要做一下实验，如果实验验证正确的话，学校打算给你申请科技奖学金，你也知道现在系里面的成果在国内还能拿得出手，但是在国外的话需要一定的影响力，由于你最近研究出了一种完全可以说是新的感冒药，所以看见你的设计我们几个老家伙有点见猎心喜的感觉，打算来看看，事实证明你的设计如果完全验证的话，也是具有划时代的意义的，虽然改进的效果有点差强人意，但是毕竟是一个效果，也能入的了科技奖的范围。对于药物界来说也是一种很大的变动。 . .

    席勇这个时候也明白过来感情是要科研成果啊，难怪那么多的教授在场，这个就是学术界的悲哀，老的教授成果出不来，新的暂时还没有能力有成果可以出来，只有席勇这个妖孽那么快又有成果出来了，就像一群饿狼看见一只小羊羔，想想后果就知道了。席勇就是那个小羊羔，教授们就是……，为了系里能出学术成果，所以只有辛苦辛苦席勇了，系主任也是老奸巨猾连哄带骗的，忽悠忽悠的席勇有点飘飘然了。…,

    谁都喜欢听好的，但是席勇也清楚自己的能力有多少的，所以打开自己的笔记本电脑，麻利的列出了实验要用到的一系列的设备清单，实验材料，还有一个以前制定好的试验计划书。（这个是以前做实验的时候制作的操作书修改后的版本）。用电子邮件的形式发给

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