去找这么多老师的。

    “第二是九年义务教育之后的读选择措施，如果学生在初中成绩好，到了初中毕业考试，能考上高中的话还可以继续免费读，一直读到考上大学。如果考不上大学的话则到大专学习各种实用的知识技术，以后作为重要的后背人才到工厂企业或者政府单位上班。

    没有考上高中的话可以选择就读技术学校，或者是选择就读职业中专。这些学校是专门培养国家后续技术人员的摇篮，动手能力强的到技校学习各种机械的操作、维修，电气设备的操作、维修等等，关于技术类的都是到技校学习，学校和工厂企业事先签订委培合同，学生合格毕业后就可以直接由学校分配到工厂上班，学费由用人单位出一部分，学生出一部分。如果毕业后不愿意去工厂的，可以自己把学费交齐，然后自己回家开维修铺这些都可以。

    职业中专的话是专门培养老师、医生、护士、会计、文秘还有各类技术干部的学校，他们的学习要求比技校要高，毕业出来后要么进入国家政府机关，要么进入国营企业或者公私合营的企业，各地医院也需要中专毕业的人才，初中小学的老师也需要师范多培养。学费也是用人单位出一半学生出一半，如果学到各种农业养殖技术或者种植技术，自己又想回家的话，都可以选择交齐学费自己回家做事。”付广福说到这里停了下来，他知道陈榀肯定有话要说。

    “那如果成绩实在太差了的话怎么办？就像这些没课本、没教室、没专业老师教导的孩子们，他们的优势肯定比不上乡里城里有条件的孩子，这样一来不是没有解决什么问题嘛！”陈榀听到付广福停了下来，急忙把自己的看法和意见说了出来。

    “也不能这么说，农村现在年纪大了点的孩子如果确实不错，都可以送到乡里的学校就读，课本的话国家也在赶制当中，希望下半年开学的时候课本能达到学校里每人每科一本，村里的话每个家庭每科一本。

    国家下拨了教育特别经费专门解决学生课本问题，这样以来孩子们都有看有读，如果在这样艰苦的条件下能自己努力学习的话，初中到了乡里的学校读，毕业考试应该问题不大，如果实在不行那也没办法了，先把孩子的文化知识给培养起来。付广福回答道。

    “可是国家现在有钱年年印制课本吗？”陈榀怀疑的问道。

    “课本都是借给学生的，等到学生读下一个学年了，课本就要给其他年纪小的学生，所以老师都特意嘱咐孩子们爱护籍。”付广福笑着回答道。

    “技术学校、职业中专，他们怎么保证出来的毕业生就合格，用人单位一定会要，再说现在国营厂和政府单位人员都满了，如果就这么加进去的话，以前那些工人职工怎么办？”

    “这你就不知道了，现在每个乡镇都在搞公私合营的一些小工厂，县城很多地方也开始搞有优势的项目，人才的需求是很大的，学生只要读努力，肯学习肯钻研，真正有了拿手的本事，那要他的单位可多了。而且就算用人单位不要人了，学到了手艺还怕找不到饭碗？现在全国都在搞发展搞建设，哪都要人才。

    而且这些学校的学费又不高，车床、铣床、磨床以及各种电工、电子设备都是一些国营大厂开设的技术学校出的设备，培养他们工厂自己的技术后备力量。学电工的以后哪家坏了收音机小电气什么的，他们给上门一修，这不很好吗？既能赚钱又可以解决人民的实际困难。”付广福也是个看重实际动手能力的人，他对技术学校的举办是很赞成的，这样很多动手能力强，但是读不怎么样的孩子，一样能找到自己的出路，让孩子们也有了信心，只要肯努力哪行都可以出状元。

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