改革的看法，这样既避免了学校乱收费老师不负责的问题，又避免了学校学生良莠不齐带坏整个学生团体的问题。不过虽然看起来和后世的教育相差了太远，但是其中的基本类别还是按照后世的教学体系设计的，唯一的区别就是收费和就业问题的不同。

    “现在的教育政策比以前好很多啊，广大工人、农民、干部和知识分子都愿意配合国家的教育兴国政策，如果全国人民的教育普及率达到初中的话，那咱们国家的各项发展都会突飞猛进，人均素质的提高也会为我们国家今后进入发达国家打下良好的基础。现在很多农村的人经过半年的时间，都认识到了读的好处，听到广播报道有文化的袁隆平教授，自己培育的杂交水稻有每亩800公斤产量，各个都想让自己的孩子多学知识以后也能跟他一样。

    还有很多养猪、养鱼、养鸡的农户在看到新技术养殖知识的作用后，都又兴起了读热，几十岁的人了，每天认认真真的跟着自己家的孩子学认字，看着教育改革后全国的学习热潮，连我这个毕业10几年的人都忍不住再次拿起课本复习啊！”付广福对于教育改革的政策记得很清楚，所以把大概的一些东西全都说了出来。

    “这个措施出来，国家的负担就大了。老师还不算，有这么多下乡支持建设的知识青年，也不怕没有老师。可是学校的建设就是问题了。”陈榀听到付广福的话后把自己的看法说了出来。

    “现在国家的条件艰苦这也是没办法的事情，还好每个村都是村里的祀堂，以前是作为村里的公社，修的都还不错，现在取消公社了这祀堂也就给用来给孩子们读，没有这么多纸笔他们就到外面找些泥巴或者沙子，磨碎了平铺在地上学习写字，课本的话基本都是老师写在黑板上，大家再学习。以后条件好了，孩子们就能坐在明亮的教室里拿着课本读了。”付广福也是读过的人，在基层的工作也做了这么多年，对于国家的困难也是最了解的，所以对于教育这个富国强民的基本问题，他也很赞同国家的政策，哪怕大人少吃点多干点，孩子学到本领了以后过得肯定比自己好。

    “希望经过我们几代人的努力，国家能早日富强起来，人人有衣穿，人人有饭吃，病有所医，老有其养。”陈榀刚把话说完就看着前面的一片果林，起码有几十亩地的果树栽在这一条河旁边。

    “这是哪个村的果树啊！种了这么多！”李国强看到后出声问道。

    “法堂村的，全部是鸭梨树，本来没有这么多的，今年他们把种植在其他地方的果树给移植过来了，前面还有很多这只是一部分，这边靠着这条兴民河，浇水这些都方便些。只要他们村的路修好后，以后这鸭梨就会全部拖到bei 精去卖。”老王跟在李国强后面听到他的问话后笑着说道。

    陈榀看着沿河一路种植的果树就吃了一惊，难道文化大革命才结束不到一年的时间，他们的果树就栽种的这么有规模了。

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