会特别严格。

    你们呢，有卢老师和何老师两位老师就很好，奶奶就是来帮两位老师的。

    所以大家就叫我奶奶，好不好？”

    学生们也是一起回应：“好。”

    接下来的整个课堂，可以说就交给了吴奶奶来进行。

    吴虹霞从专业的角度，对孩子们发声进行了一些指导。

    她也发现了，卢晨之前教的部分，确实算是比较专业，除了一些细节上有出入，基本上还是附和正统的声乐发声标准。

    而吴虹霞让孩子们感受发声的方式，自然也是让孩子们上来亲手感触。

    并且在每个孩子发声的时候，吴虹霞也会亲自去指导。

    有错的地方，她都会及时指出来，让孩子们慢慢去适应。

    尽管吴虹霞面向如今很和善，完全是个和蔼可亲的奶奶。

    但是她在教授的时候，依旧是非常的严肃认真。

    经过了吴虹霞的一番指点，孩子们逐渐掌握了发声技巧。

    毕竟是一群小孩子，很多东西学起来也不慢。

    当然，想要熟练掌握的话，还需要经过很长时间的练习。

    吴虹霞对此也是嘱咐孩子们不用着急。

    在中途休息了一次过后，卢晨和吴老师还有何幼薇一起，开始对孩子们进行了声部的划分。

    有吴虹霞在，孩子们声部的划分上，倒是更加的轻松不少。

    让每个学生都单独发声，跟着钢琴，从低到高唱上去。

    然后判定一个孩子的音域，确定适合哪一个声部。

    整体听了一遍过后，卢晨和吴老师相视一眼，几乎是同时说：“三声部。”

    何幼薇在旁边，听到这曾经的师生两，只是听了一遍就同时确定也是有些惊讶。

    然后卢晨和吴老师相视而笑。

    三声部，就是合唱队学生分成三个声部：高音、中音、低音。

    这个是卢晨和吴老师一起听完所有孩子单独发声后决定。

    三十六个的学生，声部的分布和组合很快确定。

    在吴老师亲自指点下，卢晨和何幼薇一起对学生的站位进行重新排列。

    让学生们依照不同的声部去站位，位置进行了一番整体上的调整，一番排列下来合唱队算是初具雏形。

    排好队伍后，卢晨立刻对刚才唱的那首《如果有来生》，进行了一番改编。

    将歌曲划分为三个声部，一个声部一个声部分别教给孩子们。

    吴虹霞见状笑着说：“你现在就让他们分声部唱，是不是早了点？”

    卢晨一脸平静地回答：“没关系，就是尝试一下而已。”

    吴虹霞看到他跃跃欲试，便加入其中帮着一起指导。

    很快何幼薇也加入进来，三个老师分别指导。

    可能是因为有吴虹霞这位专业老师在，所以孩子们学习得倒是比较快。

    见学生们学得差不多，卢晨坐在钢琴前，微笑着对学生们说：“好，那我们来尝试一遍，大家要记住自己要唱的部分，注意看老师的指挥哦。”