一整天又是飞快地过去了。吃过晚饭教学楼灯火通明晚自习三节课7点到1o点。有的同学早早吃过饭就赶到教室里做作业温习功课有的还在寝室或者家里休息。差距就在不知不觉中产生。

    薛云楚的作业在老师布置后就开始做了一般的课间1o分钟就足够完成。除非是大量的书写。相比于这点他还是比较喜欢理科的课程因为题目虽多但是对于平常人来说花的时间主要是在如何求解上面一旦清楚了解法写下来不过是分把种的事情除非遇到复杂的运算。不过这些情况对于他都不是问题多复杂的题目在他手中也成了1＋1＝2的问题运算直接用心算的就可以。

    因此短短开学数星期后这一特点就被他们班里的人了解。除了钦佩他的实力外不少人开始就遇到的难题向他提问。

    多数人本来以为像他这种成绩顶尖的人是很不喜欢别人提问的很明显这会耽误掉不少时间。虽然别人的提问在一定程度上同样可以加深自己学习的印象。然而出乎他们的意料薛云楚对前来提问的人却没有流露出一点不耐烦的表情不过他有个规矩：同样的问题只向第一个提问的人解答后面来问的人他就会告知对方去问刚才问过的人。这种方法既大大节省了时间还能够让更多的人及时得到解决问题的机会。让其他同学不得不佩服。

    逐渐地薛云楚的这种做法让许多人都对他佩服不已一种学习上的威信不知不觉中在同学们间建立起来起码他们还没有见过哪一道老师布置过的题目可以难得倒他的。高一四班的学习风气也在不知不觉中养成一种现象开始出现根据每个人领悟能力和掌握知识水平的不同形成了一个以薛云楚同学为核心几名程度好的同学为枝干向全班散的学习氛围。遇到难题后由这几名同学钻研后如果得不到解决便向他请教然后在他们那几个人中再次研究其他不会的人再向他们提问最后全班大多数学生都能掌握。

    这种现象的出现任课老师和班主任都是抱着欣喜的心情。毕竟这大大减少了他们的工作量而且有力的促进了整个班级的进步可以预见到在期中考试的时候高一四班会取得相当好的成绩。

    然而不是每个人对这种现象都感到高兴起码身为副班长兼团支书的董芳心里就不是这么想的。自从知道薛云楚是这个班级的入学第一后她就将对方视为自己学习中的对手。凭借着良好的学习底子和更多的努力高一绝大部分的教学内容她都能够轻松掌握这也培养了她学习上的自信。平时老师布置下来的额外作业她也都能独自完成大部分。但就是解不出来的这一小部分的题目让她看到了自己离自己的目标还有很大的差距。而且像他那样耐心地不在乎花费自己的学习时间为别人无偿解答问题她自问不能全部做到。偶然的问可以要是每天都那样估计自己的脸都要拉长了。

    看到自己的差距后董芳比以前更加用功很多日常班干部的工作也因此是敷衍了事好在高中生的确没有多少真正的干部工作。班主任也只是不痛不痒地提醒了几句她也没放在心上。

    而对于薛云楚来说他的这种做法不过是为了更好地锻炼自己融入这个世界的本事在这个相对比较纯朴的学校里能看穿他的伪装的人根本没有。给同学们留下好印象取得他们的尊重帮助教师这一切都是他在缓缓地编织着自己身上的保护网。看到一些书上写的某些主角为了不被别人现自己身上的异常而故作平庸岂不知那更容易暴露自己而且一旦他们自己显现了某种本事后更能引起别人的疑心。反而在这个社会里如果一直都是学习突出表现良好的话即便表现出不凡之处也会被人认为是正常的能力一个人十分突出的话固然会带来某些不便不过生在他身上的事情别人却不会过多的怀疑而只有羡慕嫉妒或者佩服。

    繁忙的日子总是过得很快在刚刚适应了高中的学习节奏后很多同学开始慢慢放松下来操场上也可以看到高一新生

    -->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）