第三天乌尔斯国王亲自来到薛云楚的住处这位国王毕竟不是真正的封建帝王他在英国呆了很久知道不能像对待自己大臣一样去对待这些外来人。在他留学期间英国王室的平民化就已经相当严重很多人并不把王室放在眼里这是很平常的事情。这种环境给他的性格造成很大的影响使得他并没有过分看重自己的国王身份否则也不会做出那么多和先辈不同的举动来包括主动寻求外界帮助这些活动等。这些活动虽然引起了不少人的不满但最后他并没有做出实质性的改变因此一直没有出现激烈冲突。因此虽然他知道江明宏一些暗地的举动但也没有阻止因为如果不让江明宏那么做现在这些改变国家的措施根本没有办法推行下去起码那条铁路就别想修建起来。

    “博士编写的这本教材我基本上通读过一遍我为博士在如此短的时间内便编写出了这样一本全面而详细的教材感到非常钦佩和感激。不过我还有几个问题希望李博士能够给我解答。”乌尔斯国王一边抚摸着厚重的书稿一边客气地说道。

    “国王陛下请直说由于时间仓促尽管经过多次校对还是不可避免会有一些问题存在。如果国王陛下能指出来的话我很乐意改正。”薛云楚坐在国王的对面没有一丝拘禁非常自然地回答道。

    国王点点头他仔细地翻开书稿找到那些来之前作出标注的地方。他对这位博士的态度并不在意相反这恰恰是他经常过来找对方谈话的一个原因毕竟人都是希望交流的。留学归国后竟然再也找不到能谈到一起的人。他的见识已经和别人格格不入了。而亲政后虽然也想到先搞教育以开化民智但第一国库没有积蓄教育的投资可是非常浩大的聘请不来足够的人来这里做长期教育工作如果没有高昂的待遇现代人谁愿意来到这个封闭的地方教育他国的孩子即便有志愿者也因为他们这里太过封闭往往一听要走上几个月的路就不愿过来了。还有一点便是那些顽固大臣们的反对他们担心民众受到教育后会不满现状影响了国家统治。

    当然如果他像一些伟人一样有坚毅的精神品质也能做出不少改变来但可惜英明的君主出现的几率极低他同样没有那个品质在遭受过多次大臣反对而外人也拒绝提供帮助后便放弃了那些念头。人总是懒惰的居多如果外界没有推动没有刺激往往就此沉沦虽然他心里明白怎么样做才是对的。于是乌尔斯国王得过且过直到江明宏的到来才逐步让他感觉到还有希望而且这个过程又不用他付出太多心力只是需要几个以他名义下的命令自然乐意批准。

    “这本书难度太大即使让我看来也有不少地方不太明白可能是我人老脑子不太好用不过那些小孩子们恐怕更难学懂而且这本书里有三种文字难道要让他们同时学习三种语言？这未免太难为他们了。”国王把那些标注过的地方一一指给薛云楚看。他想了又想虽然并不想过分挑剔以免打击了这位博士的积极性毕竟对方做这些工作并无多少好处完全是为了他的国民。但这本书如果试用的话可能大多数孩子都很难接受根据他的亲身经历英国那些孩子用的课本难度有这本书的十分之一就不错了何况还要学习另外两种语言。

    “国王陛下说得虽然没错但这是不得已的办法。请听我仔细给您讲小说文字版”薛云楚对于国王看出这些地方并不吃惊只要是受过现代教育的人都能看出这些问题来。

    “先请恕我直言现代科学的展使得技术文献的传播往往集中到了几种普遍使用的语言在这种情况下要想让您的国民尽快掌握能够获取的知识成*人后能够继续通过培训获取最新的技术信息那么我选用的这两种语言是必不可少的。英语我想您不用我多做解释。而汉语虽然是我的母语但我在选用时并没有加以偏袒的眼光。根据最新统计数据华夏的国民生产总值已经接近日本位列世界第三位。当然这并不是主要原因。华夏的展潜力是所有国家中最值得期待的同样他的

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