长！我的孩子成绩只能上三班，我想问问三班的使用率是多少？”

    张校长微笑的说道：“大概在百分只四十左右吧！”

    “那二班呢？”

    “二班可以达到百分之八十！”

    “那六班呢？”

    “这个……大概在百分之五吧！”

    听到六班只有百分之五的使用率，家长们再也坐不住了，纷纷表示要让孩子分班，去更好的班级学习。

    就在这时，姜云推门进了班级，走到了校长面前，微笑着说道：“校长好！我想和在座的家长说几句话，不知道校长能不能批准！”

    张校长无所谓的说道：“可以啊！你上来吧！”

    姜云点了点头，走到了讲台前，对着下边的家长说道：“各位叔叔阿姨好！我是六班的班长----姜云！我来是仅代表全班的同学来跟你们说几句话，六班这个大集体成立的时间不长，满打满算也才四个多月，在这四个月里大家从互不相识，到相交莫逆。从提防警惕到互助团结，一点一滴都凝聚着大家的努力和心血。我作为这个集体的领头人，对这个集体的感情也是格外的深，但是面对学校的分班制度，我们不得不做一次选择，那就是，是否还继续的保留在这个集体。这个问题我和同学们商量了好多次，但无一列外的，每一个同学都希望我们还将是一个班级，一个集体。而我们这么做的目的，也不是说只是因为大家彼此熟悉，有机会都在一起玩耍。我们的目的是出于对提高自己成绩而出，相信汪雪老师刚才的介绍大家也都明白。之所以这个学期大家提高这么多，那完全是大家群策群力共同努力的结果，这跟学校投入了多少先进硬件，调派了多少资深教师没有任何关系，当然，我们也享受不到这个待遇。不过就是在这么艰苦的条件下，我们依然提高了百分之七十的成绩，比其他班级整整高了一倍有余，这是为什么？我想答案已经不言而喻！”

    “其实说到这里，我还不得不说一说我们班级在获得成绩以前，在外人眼中是什么样！那时候的六班在外人眼中就是废物的代名词，我记得我们班级去参加英语竞赛时，别的班级看到我们，居然嘲笑的说我们想用人海战术来获得胜利。这让人哭笑不得的同时又感到深深的悲哀。像这样的白眼我们天天都在受，这种委屈也无时无刻不在我们身上生。不过每当我们回到六班的这个集体，我们就会彼此感到放松和快乐，这里没有人会嘲笑你的成绩，没有人会喊你垃圾，你在这里可以获得每一个人的尊重，不用顾及，不用掩饰，只要做自己！”

    “说到这，大家可能会说，这是我们一帮被人遗弃的废物在互相取暖，是自暴自弃的一种体现，不过现在我们可以高傲的拿着今天的成绩，狠狠的向他们脸上甩去，然后大声的说‘睁开你们的狗眼，看看昔日的废物怎么把你踩在脚下！’”

    “对不起！我有些太激动了，不过这正是长久压抑的结果，我们六班还算好的，如果你们了解其他班级的情况，那就更不会感到惊讶，他们为了自己的成绩，为了怕别人过自己，纷纷把自己包裹起来，不与人交流，不与人探讨，只是一个人闷头学习。但这样的学习，除了可以提高些书本上的成绩，你还能得到什么？同学之间的友情，师生之间的师生情，在校的欢乐时光，这些统统的都成为奢望，有的只是成绩！成绩！成绩！在如此残酷的学习竞争条件下，好的学生还可以一路领先，可学习不好的却只能越来越自暴自弃，甚至走上极端。难道在座的各位家长也希望自己的孩子步这些人的后尘吗？难道在你们的眼里成绩就真的是一切吗？所以，我呼吁，大家能够多为孩子的自身来着想，能为他们的未来着想。”

    姜云的话让家长们陷入了沉思，他说的不错，学习成绩确实是衡量一个学生的主要标准，但这不是唯一的标准，如果一个

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