“王爷，现下我们大明第一要务当是强军，强军首先要做的便是建兵工厂，大造枪炮。|||现下王爷将大笔的资金投入教育，恕臣直言，臣觉得是有点本末倒置了。”曾纪泽手下洋务第一干将向他出了质疑。

    “那么你认为，这教育不该作为首要振兴之事吗？”曾纪泽饶有兴致的听他的意见。

    “王爷振兴教育是没错的，但王爷这教育改革计划是投入太大，回报期太长，臣以为完全不必搞如此大的规模。不错，我大明现下是需要人才，但也不至于苛求每一名臣民都有化，咱们只需设一定规模的校，培养所需的人才便是了，全民普及教育，未免有些浪费资源。”丁日昌道出了他的的臣僚眼光相同。

    曾纪泽与这些人的看法恰恰相反，全民普及教育固然是一个很大的投入，在一定程度上来说，甚至是国家财政的“负担”，而且一名孩童从小到中，再从中到大，培养周期往往耗费十几年的时间，这就是丁日昌所说的“回报期长”。

    但一个真正有远见的政治家一定明白，尽管全民教育投入大，回报期长，但其回报却是巨大的，无可比拟的。在曾纪泽看来，中国近代资产阶级革命的失败，内在的最大原因便是未能普及全民教育，当数亿人民尚处于愚昧之中时，又怎么能期待他们不踏上狂热虚无主义的贼船呢。

    而日本崛起了，就是因为明治维新把振兴教育作为重中之重，当一个国家大多数民智被开启时。那种对富强、民主、明、自由的追求是任何暴力机器都阻挡不住的，而这种执着地追求，正是一个国家强大的动力所在。

    曾纪泽并没有责怪他，只是笑了笑。道：“这就好比你有一个渔塘，还有十两银子，你把其中三两买鱼苗，七两盖你家的大瓦房。接下来卖鱼挣的钱。你再拿三成买鱼苗，七成置家具，慢慢地，你房子也有了，鱼也有了，看起来你很宽绰。”

    “但你也可以换一个思路。咱先不住瓦房，忍一忍住草屋，把十两银子全去买鱼苗，挣来的钱再去买更多的鱼苗，然后，当若干年过去后，你突然发现，自己不仅仅有钱盖房子了，甚至可以进城里买豪宅。\\/\还可以娶好几房小妾。而你家周围那些急着盖瓦房的人。现在有地依然只是瓦房而已。”

    曾纪泽先给他编了一个故事，然后才扯向正题：“教育固然有你所说的那些姑且认为是缺点的东西。但依本王看，教育正如后者的养鱼方式。那才是使一个国家富强的根本。正如平地起高楼，教育就是最下面的地基。教育不兴，咱们就算建再多地工厂，造再多的枪炮，总有一天，这座高楼大厦也轰然倒塌。”

    “王爷，你的解释固然有，但臣还是不太通。”丁日昌仍是心怀疑惑。

    曾纪泽道：“革新之业，本就非你等深通，就算是本王，许多事也只有踏着石头过河，所以既然不通，寻就不必多，就用将来来证明本王今日的决策吧。”

    曾纪泽目光深远，算无遗策，这是东系上下都熟知的，这也是他实行了诸多举措，虽然众人多有质疑与反对，但最后都还是采取了积极支持的态度。因为他们深信着他们的吴王，深信他无论做出怎样的决策，都将是英明正确的，他们之所以暂时不解，是因为他们乃凡夫俗眼，无法如吴王那样洞察深远罢了。\\/\

    “臣明白了，臣虽然现在无法领悟王爷地用心，但臣终有一日领悟，只要是王爷地决定，臣必全力执行。”丁日昌表明了他的态度。

    对于其他人地质疑，曾纪泽自然没有功夫去一一解释，但他手中现在有了报纸这个绝佳的宣传工具，自然要充分地利用。于是曾纪泽又先后在《明报》发表了数篇关于教改的章，回应政府民间地各种质疑。

    在教改方案公布不久，曾纪泽即与冯桂芬容闳等人议定了在江苏政府控制区域兴建五所大

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