鸣不平。

    就在大家疑惑的时候，韩杰话锋突然一转，说道：“教师节送礼，这表明，即使学校这一本该是净土的地方，也难逃社会不良风气的侵蚀。尽管送礼仅仅是家长对教师给予孩子关照表示的感谢，尽管收礼的仅仅是个别教师，但一经形成风气，则是对教育公平的挑战，是对学

    杜绝此种现象，我们的教育部门出台相关规定固然非常必要，但家长的自省与教师的自律更为关键。”

    韩杰说道：“按理说，家长感谢教师对孩子的教育是人之常情，但感谢的方式一旦变味且成了家长的心理负担，感谢就失去了原本的意义。学生家长以功利心态希望自己的孩子得到教师的更多照顾，本身就是一种不健康的心理。因为教师教育学生是天经地义的事情，对学生本应人人平等、没有远近亲疏之别。学生家长压根儿就不该有想让自己孩子多获关照的心理。而借教师节送礼，既破坏了教育公平原则，伤害了本应有的一视同仁，又使更多的学生家长去效仿、攀比。于是。学生家长陷入一方面“不得不做”。一方面又呼吁教育部门出台规定要求教师过节不收礼的自相矛盾的境地。问题的严重性还在于，家长送礼让正处在道德价值形成阶段的孩子，从小就接受了非正常方式可以得到好处的错误认识，进而萌生礼物重于礼数的价值观。从眼前利益看，家长送礼是为了让教师关爱照顾自己的孩子，让孩子多吃些灶，但从长远看，这样做恰恰影响了对孩子公平竞争和健康公正理念的培养。从这个意义上说，要想遏制这一不良风气的蔓延，学生家长先应该自省，自觉摒弃送礼的念头、攀比的心理，以正常健康的心态对待孩子的成长；以符合传统礼仪的、高雅的方式，在教师节期间表达自己的感情

    “从教师这方面看，尽管教师过节收礼可能是被动的。但母庸置疑的是，收取已经越来越物化的、变味的礼物，本身就是对非正常现象的默认，是对学生家长非正常要求的应允，有悖于教师为人师表的职业操守。因此。教师的自律也是杜绝家长送礼、杜绝不正风气的关键

    韩杰沉声说道：“解铃还需系铃人。在我们的惯性思维里，往往将某种不良社会现象归咎于大的社会原因，责怪没有文件规定来制约，而缺少扪心自问甚至率先垂范的具体行动。对于教师节送礼，倘若大家真正认识到这一现象的危害，形成共同抵制的社会共识，做家长的就该自觉抵制送礼之风，当教师的也能自觉拒收家长的礼物，这股送礼之风自然就会逐渐退去。当然，在目前的情况下。我觉得我们还是应该出台一些规范，，以表明我们政府的态度和决心。”

    冯宁听完了韩杰洋洋洒洒的言。心中暗暗佩服，这个小同志的理论水平的确不错。跟他事先的完全不同。

    他以为韩杰这样的年轻同志最容易激动。对于教师节送礼的事情，他肯定会言辞激烈，谁曾想，他竟是这样的方式。一方面，强调了老师的重要性，要尊师重道，不要因为几个害群之马就一棒子打死所有的老师。一方面又强调了，我们要捍卫学校这片净土，要举社会之力来遏制这种现象。

    韩杰的言，冯宁觉得，有礼有节。十分到位。也符合一位政府官员的立场。

    说实话，如果韩杰今天言辞激烈的抨击老师，他是不能赞同的。毕竟教师这个行业十分特殊。就连教育部到现在也没能出台硬性规定。说是老师不能收礼。所以，对待这件事情上，一定要慎重。

    随后，其余的副市长也纷纷言。不过都是针对韩杰言的恭维。最后，冯宁定下了基调：“根据弗助理的情况反映和言，我建议，有市政府，教育局联合市属重点中学小学，幼儿园出倡议，抵制教师节送礼的歪风邪气，同时，市政府向社会出公开倡议，号召市民对老师给予应有的尊重，不要让社会上的歪风邪气去污染学校那片净土”冯宁停下话

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