然刚开始讲授就学会是不大可能的但学院的意思是“业精于勤”更何况初级魔法也是一年级必须学会的所以学院安排一年级各系的魔法都连续上两堂第一堂课是理论第二堂就是实践了。

    来到被魔法加过结界的练习场大家就活动开了。觉非的猜想是正确的不一会儿练习场上就出现了四个小火球砸在空中的结界上异常耀眼。觉非心想自己也很久没施用过小火球了趁现在练练手也好。于是也念动了咒语：

    “至高的火之精灵啊请赐予您的奴仆力量吧小火球！”

    一个火球出现在了觉非的右手觉非看着它在手中慢慢变大嘿嘿笑道“老朋友好久不见啦！”

    举起右手小火球高高地向天空射了出去……

    旁边的人都没怎么注意觉非的那个火球即便注意到了也只是错误的以为觉非魔力还不足不能马上射自己的火球。但那四个会小火球的同学心里想的就不一样了。他们明白把火球自如地控制在自己的手中那需要多少的魔力控制水平。

    “高手！想不到我们班里还有高手以后可热闹了！”

    他们向觉非走了过去拍着觉非的肩膀。嘴巴没动但谁都可以从他们的眼神里看出来那是一种对强者的尊重和嫉妒。

    教授火系魔法的老师也注意到了在他心里也起了一个不小的波浪。

    今天总共上了八节课点了四次的名觉非的脸总共也红了四次。没办法“美女”效应实在太强了。不过虽然如此总的来说觉非还是蛮兴奋的好几天没接触过的魔法又给了他熟悉的感觉。自从做过那个充满杀戮的梦以后在觉非心里魔法已经成了自己生活中必不可少的东西没有魔法生命都会失去应有的意义。

    不过觉非还有一点弄不明白的就是自从做过那个梦他对魔法的体悟似乎改变了可具体是什么他又说不上来。施用初级魔法的时候他还不大觉得毕竟那已经很熟悉了。可当他想要研究中级魔法火墙术的时候问题就出来了。他总认为老头说的东西本质上是错的在念动咒语的时候心里所想的不再是依据大自然而是由内而外----凭借自己的力量施为。

    结果当然是失败了。

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    学院规定每次放学教师都必须集中探讨教学中存在的问题以及互相学习在教学过程当中取得的宝贵经验。今天刚一放学教师办公室就闹开了。

    火系老师好象捡到了宝似的向众教师夸道：“今天我遇见了一位百年难遇的魔法奇才！他凭着十六七岁的年龄竟然可以把小火球轻松自如地控制在手中！知道我们埃尔德帝国相关的记录是几岁吗？三十一岁！我要把自己所懂的东西都教给他他一定可以成为世界上最伟大的魔法师的！我相信一定可以！”

    风系老师是一位文质彬彬的中年男性。斯文如他现在也抑制不住自己激动的心情：“我也现一名魔法奇才！他对风系初级魔法悬浮术的控制连我都自叹不如啊！那么小的年纪就有如此高的控制能力我相信再经过我的悉心教导不出三年他一定能够轰动魔法世界！”

    “怪了今年的天才学生怎么这么多？”水系老师是一位很温柔的大姑娘即便激动也不失温柔本色“我今天也遇见一名天才学生呀。他的玄冰刃可以在手中凝结很长时间施放出去的威力都快赶上冰系中级魔法冰龙破了！哇噻要是让他学会了高级魔法冰咆哮那还不跟禁咒似的？”

    土系老师很沉稳皱起了眉头不紧不慢地说：“这问题有点严重了。我今天也遇见个天才级学生。他的困龙咒竟然能把我这个高他两阶的高级魔法师给困住！大家知道魔法的运用魔力是很重要的一般来说低阶魔法师是很难对高阶魔法师施展魔法的更别说把他困住了。”

  

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