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第三章 文化通讲第一课

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    匆匆几日,林石都窝在屋子里写教案,宋易龄来了,林石就给她一本论语让她一边背着去,宋易龄倒也乖巧,在一边也不多说话。

    这日清晨,林石起个大早,在镜前整理妆容,看看自己脸色康健,精神健旺,心中微有点期盼和忐忑,吃完了早餐,林石看看桌上的一摞手札,伸手要去拿,犹豫一下,还是什么都不带的走出去。出了门,正看见胡适在篱笆另一边对着他微笑,陈默言也在屋外等着他。

    “准备好了吗?”陈默言拍拍林石的背,林石笑笑:“好了!”陈默言看着林石,点点头,两人共同向前行去。胡适在身后叫道:“等会儿我去。”林石回过头,对胡适一笑。

    陈默言和林石两人一行,走到了一间教室前,教室里坐了满满的人,等着上课,间或还有人匆匆赶来。林石有点紧张,这是他讲课第一天,虽然准备良多,事到临头,还是有些紧张。

    推门进去,是黑压压的人头,虽然没有鲁迅上课时人多的那么夸张,可是数量也很可观了,林石大眼一扫,看见几张熟悉的面孔,鲁迅和莎菲就然都先来了。鲁迅坐在中间靠走廊的好位置,显然是被学生让的坐,而莎菲还是一副新潮的打扮,在学生堆里犹如鹤立鸡群。林石对着两人点点头,微笑一下,开始讲课。

    “一个人的一生,要多少字可以写出来。”林石举起粉笔,来了这么一句开场白。“谁能告诉我。”

    这个问题问的地下的学生兴奋起来,这个老师一来,不先介绍自己,就问了这么个玄怪的问题。

    “一个人的一生,要很厚一本都写不完。”一个前排的学生说道。

    “一个人的一生,要看他做过什么,做过的事重于泰山,就会写很多字,若是轻于鸿毛,那就几句了结。”有人补充。

    “人生如梦如幻,如电如露,你做了什么,都不算什么,人生一个字都不用。”这个学生有些悲观论调。

    等学生们讨论过一段时间,林石在黑板上刷刷写了几个大字:“她出生,她活过,她死了。”

    下面顿时鸦雀无声,林石回转身子,微笑着看着底下的学生,道:“人的一生,如果用短篇小说来写,只有这九个字。”

    “若是长篇小说,仅是一个人一个小时的所思所想,就可以写上百万巨著。我让你们回答这个问题,不是为了讨论人生的价值,而是讨论人生在小说中的价值。”

    “老师。为什么你不讨论人生的价值呢?你也认为人生是没有价值的么?”下面有学生开始发问。

    “小说不写无价值的东西,否则那就不叫小说。不管一个人生而贫贱,或者钟鼎鸣食,他都是有价值的。价值的取向,其实在于你的价值观。你若是悲观于这个时代和这个社会,你就改奋发图强,而不该自怨自艾,或者是干脆自尽于这个世界。”

    “那老师,我们学中文的,既不能上战场,又不能从事生产,那我们的所学是不是就没有用了。生造反,十年不成,如今国家处在危难之中,我们的用处在哪里。”

    这个问题看来是中文系学生对每个新任教的教师都会问的问题,林石不知道鲁迅和莎菲是怎么回答的,但是他自有自己的答案:“同学们!现在的时代,已经不是以前的时代了。我们应该放眼看世界,方能看清事情的真面目。现在的时代,已经步入了文化科技的时代,生变成了世界的领头人。也许我们不能拿枪,也许我们不能生产,但是我们是精神上的巨人。精神的过度旺盛,也许在中世纪,会造成希腊灭国,但是在现在,它只会让一个国家强盛。一个国家,需要能够打仗的热血男儿,也需要咱们这些生,你们是青年,是早晨五六点钟的太阳,是祖国的希望,即使眼前一片黑暗,你也要向往光明,

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