第二场的考试算是结束了，即便是自己原创，没有依靠抄袭，吴节自认为还是作得非常好的

    付出劳动，收获果实，这种快乐却是以往纯粹的抄袭范文所体会不到的

    大约估计了一下，这一场的这道公文写作以一百分计算，自己无论从文笔还是格式上看，起码都能拿到九十分以上

    再加上前一场的出色发挥，贡生功名是拿定了而得了贡生功名，基本就算是进士，只需再参加一场合殿试

    说穿了，殿试这种考试根本就排名赛，也没有淘汰一说只要你能进考场，出来之后就是进士了

    老实说，最后一场的考试题目，吴节道是希望出的题目自己都没有范文可抄袭

    对付策论，他一点也不害怕，这玩意儿不就是后世网络和报纸上的时政文章吗？

    他早就将其套路给摸熟了，提笔就有，怎么写都成

    这样的文章写起来有趣，且又能彻底发挥出自己越古人的见识

    再说了，五道题目，加一起也就一万字不到，抄起来也快整整三天时间，可不好混啊

    吴节不禁有些期待，摩拳擦掌地想大干一场

    可等拿到题目纸，吴节却有些丧气：太郁闷了，题目都会，都背过相关的范文

    到这个时候，他才有些后悔当初提前做了太多的考前准备，弄得完全没有挑战xing

    吴节感觉有些懒洋洋地不得劲坐在考场里，生起炉子烧水泡茶看头顶那一方窄小的蓝天，听清风吹过考场带来春天的气息，听考场里士子们磨墨和幽幽的叹气声等到百无聊赖了这才提起笔随意地抄了一篇文章上去，心中静得如同止水

    这最后一场的五道题其实都出得不错，很有趣味xing

    第一题是：《易》有先天后天，如何分判？

    这涉及到易经中的周天易数，若真铺开了写，有很多值得一说的东西

    第二题，修史之难莫如表、志、书这一题是让考生详细解说史书中表、志、书这三种题材该怎么写史书中一般都有表、志、书、记、传等几种形制，记、传都是描写某一个特点历史人物的人生经历直记就是了可表、志这种东西是综合类记录，比如志中的《食货志》，就是要用高度概括的文字描述当时历史背景中的经济生活，如何取舍如何分析，都大有文章可作

    第三题，教化之兴，由于学校这是让你写本朝的教育制度

    第四题，《周礼》大司马之军有军、帅、旅、卒、两、伍之名，这设计到军事编制

    第五题，货布刀泉，起于上古权衡百物这是让你论述货币的xing质，和作用

    这样的题目作起来比八股文什么的，可有意思多了

    可惜吴节也不想折腾了，只得按捺下心中的冲动，老实抄范文

    这样的日子过上三天，确实够郁闷的

    烦闷中，除了偶尔抄上一段文字，喝上一口茶水，吴节还想出了一个打发时光的好办法喂蚂蚁

    天气已经热起来，蚂蚁也开始出洞

    吴节这三天用吃剩的米饭做诱饵，不断将蚂蚁勾引进自己的考舍

    几日下来，已经组织成一只浩浩荡荡的大军，看着这些小家伙忙忙碌碌地搬运粮食，倒也有意思

    大约计算了一下，这窝蚂蚁因为粮食充足，已经达到竟然的上万之巨

    下一期会试坐进这间考舍里的考生要倒霉了

    对面的吴伦终于开始动笔了，只是不是写卷子，而是提起笔在考场的墙壁上涂鸦

    刚开始是在墙角写，因为隔得远，也看不清楚他在写什么渐渐地，墙角写满了，字迹就开始朝上面蔓延

    吴节看得明白，却是一个个单词，什么“冤枉”、“悲愤”、“溃溃溃”、“奈

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