“当然我所说的办学校不是办一般的那种私立收费学校目前公司还不需要依靠办学来谋利即然要办学校就要办免费的义务教育学校。这是一个前提”

    司马考虑了一下说到显然这个时候政府是不是太可能将县级义务教育的模范小学建到西北公司来。

    如果想让西北公司的职工子弟以及附近的居民享受义务教育恐怕只有公司自己办立义务教育学校。

    当然办立这样的义务教育学校所需的经费也只能依靠公司贴补想申请北方政府的补贴显然不甚现实这个时候连中央控制的华北几省的县级以上的模范小学的经费都很难保障更何况自己这里。

    “你的意思是公司出钱贴补学校对学生实行免费的义务教育？”

    听到司马的话后宋培云有些失神的问到原本宋培云期望司马投资办立的学校不过是公司出钱创建学校像口内的私立学校那样。

    学校运营除依靠公司捐款之外还有就是学生交纳学费来维持学校运行。显然没有料到司马所想地竟然是免除学费的义务教育。

    要知道现在国内的义务教育不过仅只是在一部分城市之中建立的一所模范小学依靠政府的补贴实行的并不算普及的义务教育罢了。

    实际上中国义务教育制度的拟议和提出起源于2o世纪之洞19o4年《奏定学堂章程》为标志。《奏定学堂章程》史称“癸学制”这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。

    19o4年颁布的癸卯学制无论是学上都是从外国、特别是从日本模仿过来地。

    既是学制制定者的一厢情愿与一腔热情。也是晚清政府迫于各方压力实行所谓“新政”的敷衍塞责与无可奈何更重要的是当年晚清政府财力不足根本无法支撑全国义务教育的财政负担。

    民国成立后中山立即强调在中国实行免费义务教育。民国教育部明确规定：“初小、师范、高等师范免收学费。”

    同样和晚清政府一样现在的北方政府受限于国力、财力也仅只能在每地创建一所数或数所公立小学对城市内的少数人实施免费的初小义务教育。

    国内此时教育大都仍然依赖国内士绅办理这些私立学校受限于创办者的资本。显然不可能实行免费的义务教育。

    “是地没有教育就没有未来。公司现在的财力完全可以承担为公司职工子弟以及附近的居民子女提供免费地义务教育这是公司现在必须履行社会责任。”

    司马如是说到一直以来在司马的眼中任何一个企业都需要承担相应的社会责任虽然在后世很少有企业愿意承担这部分责任可是现在。即然自己和公司有这个能力那就应该承担起来。

    “司马先生如果西北公司真的这么做的话实在是在做一件受益几代人的善事……”

    宋培云听司马这么说站起身来有些激动的说到可话没有说完就被司马给打断了。

    “培云我之所以决定办不要把办这个学校当成是在做善事办这个学校实际上更多地是为了公司十多年后。接受到教育的公司子弟最终将成为公司所有财富的一部分。未来他们为公司创造的价值远非今天公司支付的学费所能相比。”

    做善事？当然不是。办学校是企业的社会责任的一部分。和做善事并无关系更何况公司未来可以直接从这些学生身上受益。对双方来说都是双赢那么何乐而不为呢？

    “培云除了小学之外我们还可以办中学将来还要办大学当然我们还要建技术学校现在口外没有一所高等学校更没有一所技术学校所以我们要把这些全部建几来尤其是技术学校可以向公司提供现在公司所需要技术人员。还有高等学校、大学这些学校可以为公司提供未来的所需要工科专才还有其它各类人才。这不是在公司在花钱办学校而是公司在办一个

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