会给孩子留下深刻的印象。

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    sh市的《新民*晚报》署名刘克梅的评论文章：《恰同学少年》的教育启示

    红色偶像剧《恰同学少年》正在朝廷台热播，笔者深为影视中表现出来的教育思想而震动。湘南第一师范的教育在当年是十分成功辉煌的，这个现象值得当今的教育界关注、思索。

    **在第一师范读书时，存在偏科问题，但这并没有影响到他在学校的发展乃至日后的成就。这就揭示出湘南第一师范对学生教育的成功所在：该校尊重学生的个xing，再加以正确的引导和培养，发挥其最大的优势，而没有压制或者“裁短”学生的优势，去迁就一般的标准，这是教育界在任何一个时代都应遵循的规律。

    也就是说，当时的湘南一师更注重挖掘学生个xing，倡导“锋芒宽容”，善于注重、善待、欣赏学生的多元化思想和特立独行，激活学生强势智慧。这种人才更属于灵活xing、创造xing和开拓xing人才，而不是背诵xing人才和“套子人才”。所以，标新立异的**才不断得到雕琢。

    时下的教育环境可谓天翻地覆，但很多学校的教育思想竟不如1912年的湘南一师。我们知道“只有让学生主动发展，人才会有多样xing，如果都是机械被动地发展，那将来都是一个模子”的光彩原理，可实际教学或评价中，多元化剪刀却难以挡住升学率、成绩和重点大学入学通知书。于是，我们不得不用统一答案提高孩子的答题技巧，用参考答案局限孩子的思维天空，教育捆绑和束缚越来越多，另类、多元和锋芒尖锐的发展空间非常狭隘，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的创造活力不断萎缩。

    只有教育管理者摆脱功利因素，更尊重教育规律，具备du li自主的教育驱动力，才能找到一个超越当年湘南第一师范的成功之路。

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    湘南省的《潇湘*晨报》则重点关注了时下《恰》剧的一些争议，刊登了一篇驳斥的评论文章：红色青春偶像剧，很好！

    什么是“青春偶像剧”呢？什么又是“红色青春偶像剧”呢？当然《恰同学少年》就是了！而且也应该是首部，应该是领头羊。

    《恰》剧描写的是我们湘南本地的故事，它在全国的热播，让我们几千万的潇湘儿女倍感荣幸。同时，或许是爱之深责之切，因为是本地的历史故事，笔者也看到本地有不少观众的许多非议。

    说它的剧情有悖于历史，而且直接又严重地说了一句“玷污了伟人形象”，干嘛呀？至于吗？何苦这样“折磨自己”，去翻大量的历史资料。电视剧嘛，只要不违背大的原则，是可以进行艺术加工的，这是电视剧又不是纪录片，干嘛这么上纲上线呢？

    还有的说，此少年**不像现实的少年**，干嘛要那么像呢？有必要吗？总是让人物“脸谱化”，缺乏艺术xing，我想这个应该是艺术作品的倒退吧，没有必要，真的没有必要！可气！

    甚至还有些人说电视剧里的**说着一口流利标准的普通话，没有湘南味儿，真的很无奈，不知道这位先生或者小姐是否留意过，近几年来，中国的电影或电视剧中扮演的**的演员就不再模仿现实中的**说一口浓重的湘南话了，！

    对了，还有的说，电视剧的服装和场景过于现代，没有突出旧中国我们湘南的情景。我想说出这样观点的人，一定是老朽。反问一句：难道打开电视只要是红色题材就要“破墙烂瓦”、“补丁遍身”、“唉声怨道”一幅幅民不聊生，国破家亡的景象吗？当然不要再这样了，如果再这样中国的影视作品什么时候才能走出怪圈，尤其是那些“红色的”、“主旋律的”。一定要考虑到受众群，现在的这些长在襁褓里甚至连**是谁都不

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