知道的孩子们，他们怎么会对那些依旧用原始古老的创作方法表现的故事感兴趣呢？要想让《恰同学少年》抓住观众的眼球，让更多的孩子们从中学到少年时期**的精神，起到更好的效果，就应该这样，用现代的手法表现当年的时代精神。

    最后说一句，支持《恰同学少年》！

    ……

    秦天柱发现，几乎所有的报纸都是这几天才出现关于《恰》剧的报道，尤其是新闻联播播出后的这几天，关于《恰》剧的评论尤其多。

    秦天柱觉得这也很正常，一来报纸类的舆论媒体反映要慢点，二来这时候的国内也不流行什么电视剧评论，反正播了就播了，观众们看了也就看了，媒体是没什么兴趣去关心的，当然也有这几年国内实在没拍出什么好的有影响力的电视剧有关。

    只是，经过新闻联播连续五天的报道后，事情就变得不简单了，这种报道的规模都快赶上每年的全国两会了。各家报纸也是闻弦歌而知雅意，这段时间一起跟进报道。

    看秦天柱愣愣出神，周建国笑道：“怎么样，报纸报导的篇幅够多吧，够你看个过瘾吧？其实，其他报纸媒体对我们剧的报导还有很多，我这只是选择了几份有分量的大报的报导。”

    秦天柱有些奇怪道：“怎么，我们每个班现在都订了这么多的报纸了吗？”他记得平时每个班只有《人民*日报》、《之江日报》等几份而已。

    “这不现在我们的《恰》剧热吗，我们余校长想把这几天有关我们《恰》剧报导的大报都买来，让全校师生都一起看看，高兴高兴！再说，”周建国有些神秘的说道：“我们余校长现在可不缺钱，我听到的消息，我们的《恰》剧上朝廷台播后没过几天，省教育厅就给我们学校拨下来500万的款项建教学楼，听说这几天中央的教育部和共青团等部门也有向我们学校拨点款的意思，嘿嘿，好事真是凑到一起来喽……”

    这倒是个好消息，余校长当初答应支持他拍摄电视剧，为的就是学校的建楼经费。现在，自己总算没辜负他的期望。

    秦天柱也注意到，这几天的报纸上报道的还是《恰》剧，关注的是文化产品本身。随着昨天关于秦天柱的新闻播出，媒体的关注焦点会集中到《恰》剧特殊的幕后制作团体，会集中到自己这个现存教育体制下的失败品，进而可能会深入到现在的教育问题，与《恰》剧反映的主题遥相呼应。

    接下来几天的情况证实了秦天柱的估计没错，《恰》剧虽然已在朝廷台播完，但它的热度丝毫不减。只是，关注的媒体平台，由朝廷台向下面的省市电视台以及各种报刊杂志媒体延生，关注的焦点也越来越集中到当今的教育问题，以及秦天柱这个另类的学生。

    这些报导的深度与广度，与朝廷台的宣传相比有过之而无不及。

    秦天柱那天听朝廷台的韩主任说他的《恰》剧引起了好几个中央领导的关注，要他们做好引导宣传工作，看来还真不是说说而已，朝廷台只是打了个头阵而已。

    国家宣传机器开动，声势非同小可。